为了帮助自家宝贝更好地规划学习生活，不少宝妈宝爸都已经逐渐有了帮助孩子进行计划的意识。但计划做出来之后，好像只是走了个形式，孩子没有真正地去落实自己的计划。

　　【案例】10岁，女孩，经常说话不算数。自己主动提出要做规划，完成了画个圈，没完成打个叉，跟妈妈承诺说自己会一步步变得更好。但被妈妈发现没完成也打圈之后，她一开始还不承认自己没有完成任务，后来还敷衍说“自己以后会改正的”。妈妈也很苦恼，不知道孩子怎样才能制定计划后说到做到呢？

　　其实制定计划本身是一件很好的事情，但家长作为协助者，一定要在目标、过程中妥善处理，否则计划就难以被执行。赶紧往下看看攻略的具体内容吧！

　　打造一个孩子心甘情愿做的计划

　　首先给大家抛出一个问题，我们为孩子做计划的核心目的是什么？

　　许多家长可能会踊跃地去回答“是为了孩子更好的成绩”“是为了让孩子活得更好的成长”等等很光鲜的答案。

　　但其实做计划的核心目的很单纯，就是让孩子心甘情愿地完成这个计划里规定的事就好。

　　许多家长可能又追问了，如果只是单纯为了完成事项的话，那为什么孩子总还是会半途而废呢？是什么带给了他们阻力呢？

　　这个时候我们就要一起反思一下，出现偏差的很可能是计划内容本身是不合理的。

　　回想一下，是不是这个计划里的内容大多数是家长出主意帮孩子安排的，把自己的想法与观念，强加在了孩子的行为上。这就搞反了主次了，真正好的计划一定是孩子心甘情愿去做的，里面的安排也一定是他能自己做主去完成的。

　　许多家长又产生困惑了，万一孩子提出不太合理的要求怎么办？比方说孩子提出自己十点钟才肯开始写作业，我们也要答应吗？

　　记住一句话：家长的想法可以有，但依然不能去改变孩子的意愿。

　　因此，为了让孩子们真正去说到做到自己意愿里的事，家长们要帮助他们去体验说到做到的感觉。

　　说到做到是一步步实现的

　　计划合不合理，孩子自己心里最清楚。所以从一开始，就要让孩子自己定一个初级目标。

　　孩子说：“妈妈，我决定每天要背10个单词。”

　　这个时候一般的家长都会反应说：“妈妈相信你能实现的，我会帮助监督你的！”这种表达，往往到最后就是家长没有办法真正有效地察觉到孩子对于计划适应不适应，可能孩子的任务已经超载了却还在蒙头进行，最后苦恼至极就立马放弃了。

　　家长们要学会对孩子说：“宝贝，妈妈听到你的目标了。我们今天先把今天的目标完成。”

　　计划要一步步实现，今天肯定是要先度过的一天。在孩子们结束今日份的目标后，家长在鼓励之余，可以询问下孩子“今天的感觉如何呢？感觉不错的话我们要不要再坚持三天呢？”一般来说，孩子如果觉得超出了能力范围，就会主动开始问妈妈能不能变更一下目标了。

　　当然如果孩子觉得第一天说到做到了，而且相对轻松就实现了，他们肯定很乐意再次“续约”，这样的目标在一天的检验后，会显得更有可行性。

　　接下来计划的安排也绝对不能是一下子就一周、一个月甚至半年、一年，依然循序渐进按照三天、五天这样子去监督计划的进程。就好像火车一节一节拼接起来一样，帮助孩子一步一步地完成计划的履行。

　　这种一次次做到的感觉，不仅仅会帮助他们完成好当下这个计划。在未来的很多场合里，孩子都能更加主动地去守约完成任务。比方说他们可能在家里承担了洗袜子做家务的职责，那么三天三天或五天五天的坚持，能帮助他们培养起良好的卫生习惯。

　　其次孩子们也能更灵活地去调整自己的能力范围。比方说有的男孩子想要帮忙搬椅子，说是要全部完成。父母就可以让他先试试一个，如果一个都拿不动，他们自然而然就会知道自己能力的边界在这里，目标太大了就要懂得缩小。

　　一样的，先前提到孩子可能说自己十点再写。用不了一天两天，他们发现自己那么晚写，写到昏天黑地才能睡觉，他们自己会询问自己，是不是计划得太晚了。这个时候都不需要父母的修正，他会尝试用更加轻松的时间段去完成好同一件事，继而变得自律起来。

　　和许多教育问题一样，帮助孩子实现计划往往是我们在执行的方法上，掺杂了太多的家长的思维。不妨把计划的主动权交还给孩子们，让他们去体验说到做到的感觉，并让自己的人生在一次又一次的说到做到中，打造得更加灿烂吧！