教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同学段制定了相应劳动要求：

　　一二年级形成自己的事情自己做的意识，完成个人物品整理，参与家庭烹饪等。三四年级懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，具有家电安装意识，制作日常饮食等。五六年级懂得“业精于勤荒于嬉”的道理，安全操作使用常用器具，制作简单家庭餐等......

　　一石激起千层浪，家长们沸腾了，绝大多数特别支持，但有一部分提出了一些疑问。

　　某平台发起了投票，有2万多人参与，1.4万人支持，6851人希望能落实到位，避免流于形式。

　　家长们担心孩子用电、用火不安全，不适合独立操作。还感觉是给家长安排了任务，跟着忙活拍照、拍视频、制作ppt、填写家务记录单。

　　这一下子就暴露了家长的问题：对孩子的能力没有信心，不能正面解读课程设计的初衷。

　　孩子不是不想学做家务，也不是学不会，而是家长过度担心和包办，影响了孩子的正常发展。

　　教育部为什么要推出这个课程？主要是因为孩子们做家务的能力太弱，不强制不做。

　　其实，要解决孩子做家务的问题，技术层面并没有太多障碍，首当其冲要解决的是心理问题，是家长的意识问题。

孩子从小就喜欢做家务

　　曾经写过一篇文章《孩子喜欢玩厨房的锅碗瓢盆，背后暗藏心理动机，家长别阻止要支持》，引起很多共鸣。

　　当时，二宝2岁，很喜欢厨房里的各种炊具，总想学着做饭，也就是我们熟知的过家家。这样的情形不仅在二宝身上出现，在其他孩子身上也是如出一辙。家长们表示，给孩子买再多再好的玩具，孩子还是喜欢厨房里的锅碗瓢盆。

　　有的家长特别尊重孩子的兴趣，专门给孩子准备了一些厨房玩具，让孩子在绝对安全的前提下尽情释放，孩子们玩得很尽兴。

　　有家长干脆给孩子一套真正的炊具，让孩子亲身实践。别看小小年纪，孩子们一点都不含糊，还真的成了厨房小能手。

　　2岁萌娃做各种花式面点，2岁萌娃炒土豆丝、炒豆干，还有3岁小孩颠勺有模有样，让大人们看了都是无比佩服。

　　看了孩子们的表现，谁还敢怀疑孩子的能力呢？只要给孩子机会，孩子就会跃跃欲试，让人刮目相看。

　　按皮亚杰的理论，2-7岁的孩子到了前运算阶段，开始喜欢假扮游戏，能分清现实和幻想。让孩子体验做家务，正是帮助他们构建现实的有效途径，不可或缺。

　　孩子学做家务，只要开始都不晚

　　如果在孩子喜欢做家务的时候，放手让孩子干，自然是最好的。如果孩子不小心错过了关键时期，也不是无药可救，只要给孩子机会，什么时候开始都不算晚。

　　儿子特别小的时候并不热衷锅碗瓢盆，大约6岁开始才对做饭有兴趣，但并不是天天做。

　　当时是看了一个儿童做饭节目《I CAN COOK》，他很喜欢，慢慢开始模仿学习。做一些面包、蛋糕、烤鱼等等，还用塑料袋当作厨师帽，装出大厨的样子，纯粹当作游戏来玩，隔三差五做一做。

　　到了6年级，我上班特别忙，中午不能回家，晚上还要加班，儿子需要自己解决午饭和晚饭问题，他就学会了自己做饭。他做的比较简单，像煎鸡蛋、煎牛排、西红柿炒鸡蛋之类，没有什么技术难度。

　　儿子上初中，我有时间给他做饭，他就开始享清闲。不过，这个厨艺技能并没有丢掉。上高中报到的时候，学校要求做4菜一汤。儿子回家，接着干起来，洗菜、切菜、炒菜、摆盘，全部独立完成，一口气做完4菜一汤，味道还非常不错。平时也不练习，火候、咸度居然掌握得很好。

　　平时上学特别忙，确实也没时间做饭，只有放假的时候，要完成做饭任务才会做，但每次都像一个熟练工一样。

　　从儿子的表现来看，真的不能低估孩子做家务的能力，让孩子炒菜做饭，是简单易学的事情。相信孩子，只要给点阳光，就能灿烂。

　　让孩子做家务，不是加重负担而是成就孩子

　　一看到要求孩子学做家务，有的家长就感觉头大，认为孩子学得太多，任务太重。如果换个角度看待这个问题，不把做家务和学习任务划等号，放宽心，认可它、接受它，你就会发现，做家务真的是孩子当务之急该学习的内容。

　　美国弗吉尼亚大学曾分析过9971名9岁左右学龄儿童的学习成绩和做家务情况，结果显示：经常做家务的孩子自信心更强，学习成绩更好，在数学、阅读和科学测试中得分更高；难得做家务的孩子对生活不满意的可能性高30%，更容易对学习能力缺乏自信，而且容易与同龄人关系不佳。

　　也就是说，小学阶段，孩子做家务能促进自信心、学习成绩以及社交能力的发展。

　　想来也是有道理的，孩子自己能做家务，感觉就像个小大人，很有成就感。在和同学交往的时候，有谈资，拉近同学关系，也能获得赞赏，让自己更自信阳光。做家务的同时，能增长见识、锻炼动手能力、活动身体，反过来对学习也是促进。

　　储殷教授说，让孩子做家务是培养孩子责任心的最好办法。

　　孩子从小收拾自己的书包，整理自己的房间，学会做几道拿手菜，就是参与正常家庭活动，知道一个家是如何运行的。孩子在参与家务的过程中，基本能力得到锻炼，也能够潜移默化地学会承担家庭责任。

　　当然，孩子的性格、学习成绩、责任，以观后效，家长可能感觉很远，那摆在面前的现实是，孩子要解决生存问题。民以食为天，如果出现突发状况，如果孩子不得不一个人生活，必须要学会做饭给自己吃。

　　比较认同王人平老师说的一句话：做饭，对一个人而言，既是一种生存技能，也是一种生活乐趣。爱做饭的人，通常都是热爱劳动、热爱生活的人。

　　孩子在解决温饱的前提下，还能够热爱生活，享受生活，当他身处逆境的时候，就不会无助崩溃，我们也就无需为他过多担心了。

　　网上有个很火的9岁女孩，一边炒菜一边跳舞，动作行云流水，炒的菜也是色香味俱全，堪比大厨，看她享受做饭的状态，是不是特别美好呢！

结语

　　让孩子做家务，其实不是为难孩子，更不是为难家长，是在提高家长的认识，适时放手，培养孩子的能力。从小让孩子做家务，其实是尊重孩子的成长规律，孩子不会有负担，反倒是乐趣。不要怀疑孩子的学习能力，他们学做家务轻松不费力，会让你刮目相看。