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哈佛大学:孩子有没有独立思维,要看这3项核心能力培养的好不好

来源:中国母婴经济网 发布时间:2020-04-07

  国外学校在我看来,最大的一个好处,就是可以让孩子敢说,也愿意说。国外老师布置作业不要求标准答案,只要你说得对,就可以得高分。

  这样教育的结果是什么?

  孩子有自己的观点,有独立思考能力。

  有独立思维和没有独立思维的孩子有什么不同?

  没有独立思维的孩子,他们无论是生活中还是学习中,都习惯被动接受知识;

  遇到问题了,会习惯性的第一时间去求助于周围人和网络,而非自己想办法,觉得都有道理却很难取舍,如果得到的几个建议有冲突就更迷茫了。

  有独立思维的孩子,他们看问题总有自己的见解,并且独到深刻;他们或许还很贪玩,但是办事能力一流,甚至玩都能玩出水平名气。

  这就是孩子是否有独立思维的差别。

  那么以前更多的是会用阅读、写作或者是是算数的方式去培养孩子的独立思维,但是,麻省理工学院和哈佛大学教育研究生院的经济学家已经发现:批判性思维、想象力和创新力,以及人际交往关系,已经取代传统的阅读、写作和算术,成为最顶级的核心技能。

  批判性思维

  批判性思维强调求知中证据、逻辑的重要性,反对依靠权威和流行观点,要求能够区分理性和情感的观念。其倡导理性的公共说理,因此也应该成为现代公民的基本素养。

  哈佛的校训也是“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更要与真理为友。”

  如何培养孩子的批判性思维?

  1、提供更多的游戏机会

  让孩子接触更多的思维游戏,让孩子在游戏中去探索事物的因果关系,孩子接触的多了,熟能生巧,有了这些游戏实践基础,就会开始有了批判性思维的基础。

  2、不要立即干预

  家长在觉得孩子做错了一件事情的时候,先不要立马干预,无论是在学习中,还是在生活中,暂停60秒,或者是完全不干预,而是观察孩子如何处理问题。允许孩子的有和我们不一样的思维方式。

  3、开放式提问

  无论是多大的孩子,家长都可以用开放式的提问,“你有什么想法?”、“你会如何解决这个问题?”,不直接把答案告诉孩子,而且引领孩子一起去思考,这就是在帮助孩子养成批判性思维。

  想象力和创造力

  现在机器可以代替很多人类的工作,并且做得更好,那么如何才能保证自己的价值?

  就是有足够的想象力和创造力。

  机器可以计算1+1=2,人类也可以计算1+1=2;但是机器只是在重复人类所设置的规则,但是永远想不到生成1+1=2的规律。

  想象力是一种立足于社会现实而跨越时空的创造性的高级思维活动。爱因斯坦也曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括这世界上的一切,推动者进步,并且是知识进化的源泉。”

  如何培养孩子的想象力和和创造力?

  1、鼓励孩子的参加艺术活动

  玩儿黏土游戏、绘画、编故事、雕塑等都可以在很大程度上去让那个孩子表达自己的想法。

  2、鼓励孩子实践自己的想法

  小孩子的思维是最活跃的,脑海中总是会有千奇百怪的想法,让孩子说出来,带着孩子去畅想,去实践,不随质疑或否定孩子的想法或说法。

  人际交往关系

  随着孩子年纪的增长,生活范围逐渐扩大,社会经验日益增多,拥有能够处理人际关系的智能和技巧的需求就更为重要。

  那么在处理这些人际交往关系的时候,无不需要孩子的独立思维。能够做到融入群体但是却不失掉自己的风采,不人云亦云,有能够独立选择某观点的能力。

  那么如何培养孩子的人际交往能力?

  1、要孩子学会表达自己的感觉

  孩子不仅要能够表达自己的正面情绪,在出现负面情绪的时候也要学会及时表达出来,能够做到及时沟通,这是在人际交往中一个在重要不过的一个技能了。

  2、为孩子提供更多的交往机会

  受条件的限制,孩子的交往圈子一般都会比较小,所以家长应该适当的为孩子提供更多的交往机会,参加一些活动,多和小朋友接触,才能更快的提高孩子的交往能力。

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